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评论中国大学生人文素质现状 500字

发表于:2019-08-10 05:35 作者:admin 来源:admin

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  大学学习重自学,轻灌输。对于这种教学模式,同学们都反映,老师一节课几十页一笔带过的讲授方式,在中学从来没有过,一下很难适应。于是上课只管忙于抄笔记,也不知道老师在讲什么,更无暇去思考,抄不下来就干脆去拷贝老师的讲义。有的大学教师不完全按照教材来讲课,但要求学生下去后自学课本。学生下去看后发现老师所讲的内容与课本上的内容不完全一致,想必不会考课本上的内容,肯定以笔记为主,加上课本枯燥无味,干脆也懒得去翻,背笔记就万事大吉了,于是,很多同学一年的学习下来,相关专业的课本都还是新的。于是老师的笔记决定了一切,哪怕老师的笔记写了错字,学生也会将错就错,一概背之,哪怕书上还有因为比较简单而老师没有专门讲解,只供学生自学但对于专业的学习依然很重要的内容。

  由此也可以看出,填鸭式的教育方式及其制度已经不能适应新时期人才培养的需要,现行教育模式与现代人才培养标准之间已经产生了严重的分歧和矛盾。

  二、缺少挫折感、心理素质低------自幼的学习和成长环境中缺乏科学健康的引导而导致许多学生的心理不健康发育。

  随着社会经济的快速发展,人们的物质文化生活水平得到了空前的提高。许多大学生一直生活在比较优越的物质生活环境当中,在他们的人生日记里几乎从来没有过挫折的概念。然而面对残酷的社会竞争,家中的温馨和自己在家里的优越感在变幻莫测的社会大环境中再也找不到了,此时面对这些在温棚里成长起来的苗苗的将是一种身体、心理上的巨大考验和挑战,许多学生在残酷的竞争和沉重的社会压力下不堪一击。

  绝大多数大学生比较全面的接触法律知识还是在大学开始的,这几乎是一门教育课程,在未满十八周岁之前好像根本没有了解和熟悉的必要。然而由于法理的空洞乏味,法规和法条数目的繁多,要想让任何一个人在短短一两个学期不足一百个学时的学习时间中将其熟悉和掌握是不现实的。连法律法规都不熟悉,何谈去按法律办事,何谈去用法律的手段保护自己和他人的利益及解决纠纷。

  现实是,很多大学生毕业走上了社会,却还是个法盲,最起码还不懂得如何运用法律武器去维护自己的合法权益,也缺乏安全防范意识,择业时上当受骗者大有人在,遇到劳动人士纠纷更是手忙脚乱。更让人觉得痛心的是有些高等知识分子知法犯法,钻法律的漏洞,最终成为人民的罪人。当然,青少年犯罪率的上升更是个不容忽视的问题,它预示着由于人们对法律的无知所引发的一系列问题和矛盾已经日益尖锐起来。由此可以看出,有没有法律知识和有没有法律意识是两码事,光有法律知识不行,最重要的是要有法律意识。

  为了中国法治化早日到来,法律观念和意识应该提前培养,从小的时候就该首先培养学生争做一名知法守法的合格公民,而不至于出现“看蛋数鸡”地要努力把他们打造成所谓伟大的科学家、音乐家以至于其它的可以暂且不论的情况。

  四、叛逆心理日渐增强------基础教育阶段学校和家长对学生学习的引导方式不科学

  我这里所指的叛逆并非指《红楼梦》里褒扬的主人公贾宝玉那种反封建反传统礼教的金玉品格。而是一种个人主义、自由主义的膨胀和集体主义、协作精神的逐渐沦丧。

  “学,当日知其所无”,十多年高压下成长起来的年青一代,许多人已经对继续学习失去了兴趣。这不是说自己的知识已经可以满足需要,而是当学习由被动状态转向主动状态时,他们失去了原动力,久而久之,就会对理论性的东西产生厌倦,继而求其他。

  但几千年灿烂的中华文明告诉我们,这些并非是我们民族劣根性的问题,教育体制存在问题才是现在出现这一现象的根本原因。自1982年同志提出要把提高国民基本素质确定为发展教育的目标以来,整整21年时间过去了,可还是“素质教育喊得轰轰轰烈烈,应试教育搞得扎扎实实”。

  社会文明是不断向前发展的,大学是社会文明的灯塔,而大学生是社会文明的传承和拓荒者。当代大学生在重专业、厚基础地进行生存技能的学习和提高的同时,主观上不该忽略了作为文明的传播者在人性道德品质和人文精神方面的培养和塑造。看起来这是一个表面现象,深层却透视了我国当前在教育理念方面应该注意的根本性的问题:加强人文素质教育,人文素质与科学技能应该放在同等重要的地位。

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